汶上县职业高中学校(汶上县高级职业中学)
班主任会议
为进一步加强学校德育工作，提升班主任队伍的专业能力和班级管理水平，更新教育理念，同时结合近期师德失范行为警示案例，加强师德师风建设，12月17日下午，我校召开班主任工作论坛暨师德失范行为专项整治工作会议，会议由副校长林存伟主持。
外出培训的全体班主任
12月4日-5日，汶上圣泽中学选派23名班主任赴曲阜参加“新时代学校德育班主任工作创新发展论坛暨班主任实操与心理干预技能提升研讨会”。17日班主任工作论坛会上，张丙全老师、徐振宇老师、郑彦中老师、李咸波主任根据研讨会学习内容，同时结合自身班级管理经验做交流分享。
班主任工作论坛
心理知识在教育教学中的有效运用
张丙全老师老师以典型案例，从学会共情、换位理解、告诫老师学会与孩子共同成长，做自己命运的雕刻家，做好心理健康教育，力争成为专家型教师。“积极心理学”“南风效应”“禁果效应”的运用为老师们更好地解决学生管理问题提供了对策，对培养学生良好心态、掌握心理调节办法、化解内心不良情绪、引导学生健康成长起到了重要的指导作用。
新时代班主任的六大素养
徐振宇老师表示班主任是中小学日常思想道德教育工作的主要实施者，班主任要将自己的班级管理工作与学校整体教育教学工作密切结合起来，与学校的办学理念同频共振，同时提出新时代班主任六大素养：即“高尚的师德、广阔的知识面、较强的班级管理能力、健康的身心素质、处理人际关系能力、完善开放的专业素养”，发挥教育智慧，展现教育才华，为班级管理工作做出更大的贡献。
智慧与激情齐飞 情怀共爱心一色
郑彦中老师结合“卜恩年”老师的德育教育故事，从文化育人聚焦班级的故事，培养一个有凝聚力的班集体；利用活动育人，创新和谐的师生关系等方面谈了自己的体会。最后郑彦中老师提出几点感悟：一、注重顶层设计。学校的发展理念与培养目标要注重对学生文化自信的培养。二、深挖文化内涵。班级文化要从乡土文化深挖、从校园文化切入。三、细化班级管理。管理班级既要有宏观的掌控，更多的是入微的认知。四、班主任要有情怀、有智慧、有激情，班级文化要有心、有根、有魂。
同频共振 共创圣泽美好的明天
李咸波主任在认真聆听了德育及心理健康教育专家的讲座后，认为讲座紧张而充实，在享受中获益，在聆听中成长，并分享了自己的三点感受：一、教育是相互给面子的事情。要试着改变自己的心态，要做有情怀有智慧的班主任，处理问题如春风化雨，气氛和谐。二、班主任要做到“四心”，即细心、用心、耐心、开心。并用具体事例告诫班主任，在处理学生问题上要有耐心，开开心心才能更好的做好自己的工作。三、班主任要定好位，更要爱每个学生。只有走进学生心里，才能更好的做好学生的工作。最后他希望所有班主任在以后的管理中，和学校“同频共振”与学校同呼吸共命运，学校明天会更好。
师德失范行为专项整治会议
副校长张国胜发言
张国胜副校长首先传达了全县教育系统关于师德失范行为专项整治活动的文件精神，整治的整个过程分四个阶段:部署、警示教育、专项整治和提高阶段。然后又结合教育系统出现的师德失范行为的八种典型案例，希望老师们自查自纠，反思自己工作中有没有做违背师德师风的行为。最后强调，老师们要按照制度教育学生，要做到要严而有度、严而有效，要尊重差异，因人进行管理。要把握分寸，积极作为，教育要到位，但不能越位。
校长张士海讲话
校长张士海指出本次班主任外出学习，各位老师思想上高度重视，态度认真，收获很大，从不同的角度分享了班级管理技巧和方法，希望全体班主任深刻领会，相互学习。张校长结合学校管理现状及其师德师风建设讲了三个方面的内容：一、深刻理解师德师风的内涵。师德师风是教师最基本的职业道德，职业风尚是教师应当遵循的底线，关乎国家的人才培养，社会长远发展。各位班主任要自觉从师德失范警示案例中吸取教训，引以为戒，守住底线。二、正确认识加强师德建设与合理教育惩戒的关系。加强师德师风建设与对学生的惩戒教育并不矛盾，相反，学生犯了错误，老师不进行合理的惩罚，纵容了学生，反而是有违师德。三、希望班主任务必加强学习，掌握班级管理的方法和技巧。张校长指出各班要根据班级实际情况，根据班主任性格特点和自身特长，寻找工作突破口，促进班级全面发展。
最后，张校长强调作为班主任，要自觉培养热爱教育的情怀，在培养学生、成就学生、发展学生中找到幸福感和成就感，体现自身的教育价值，为教育事业的发展做出贡献。
副校长林存伟总结发言
林存伟副校长做最后总结。他通过山东省人民政府安全生产委员会第46号文通报的安全问题给全体班主任以警示，要求班主任做好学生交通安全教育工作，同时规范请假流程，严格落实请假制度，在班级管理工作中做到细之又细，消未起之患，治未病之疾，医治于无事之前，避免一切安全事件的发生。
本次班主任论坛让全体与会人员对德育工作的重要性有了一个更全面更深刻的认识，学校将以此次活动为契机，以案为鉴，警钟长鸣，持续推动师德师风建设常态化、长效化，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。同时也将继续秉承教书育人的信念，以人格健康教育为目标，以饱满的热情教育学生学会做人、学会求知，不断深化教育教学改革，推进德育转型，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展健康发展。
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