成都大学附属中学校(成都大学附属中学的本部在哪里)
百姓生活讯有朋自远方来，让春天的成都大学附属中学活力加倍。3月中旬成都大学附属中学迎来了来自远方的客人——甘孜州丹巴高级中学的心理教师陈惠老师。为了促进丹巴高级中学的心理健康教育工作，形成较系统、完整的心理健康教育体系，陈惠老师远道而来，与成都大学附属中学的李明阳老师结对，进行为期三个月的跟岗交流，共同研讨中学阶段心理学教育相关课题。
“三段式”模式引领，实践反思促成长
在“问题诊断 跟岗学习 返岗实践”相结合的模式引领下，陈惠老师就自己当下在教育教学工作中存在的问题、困惑进行梳理归纳，在跟岗交流过程中从教学准备、课堂教学、家校共育、教师个人成长等方面进行交流和学习。空余时间，陈惠老师把培训期间自己的所见所思所感形成图文并茂的文档，并且进一步将所得用于教学实践活动中。
落实“课堂主阵地”，勤听勤学促成长
“双减”背景下，成都大学附属中学积极响应号召，力主教育回归课堂，教育教学以课堂为主阵地。“操千曲而后晓声，观千剑在而后识器”。到校后，陈惠老师积极走进教室，走进课堂，听取老师们的日常课，并做好“课堂笔记”，并且根据相关课题构思自己的教学方案。在勤听课、勤学习的行动模式下，陈惠老师对自身的心理教育教学工作也有了更深层次的思考。
“以赛带培”展风范，优备多磨促成长
4月，成都大学附属中学第8届“新苗杯”教师赛课全面开展。陈老师积极参与其中，与跟岗心理教师李明阳老师一起备课，反复磨课，共同研讨，积累经验，并在比赛期间观摩了很多堂精彩课，对于自身日后的教学工作有了更多体悟。
“主题教研”频开展，有的放矢促成长
成都大学附属中学各学科每周的教研活动都围绕一定的主题展开，以期提高教师的专业素质和增强教师课程实践能力。陈惠老师跟岗期间，多次参加教研活动，并与老师们讨论教学中所遇到的疑惑与困难，得到老师们的倾力相助。她感叹：“无交流不成长，不学习无发展”。
案例研究接地气，边研边用促成长
心理健康工作是心理教师工作中不可或缺的重要部分。陈惠老师与李明阳老师精诚合作充分利用附中心理咨询资源，认真学习心理健康课程开设、心理辅导章程以及健康案例处置流程等，主动与李明阳老师就两校学生案例进行研讨，共同设计辅导方案和心理活动，并共同对学生开展心理辅导，在实践中积累经验。
林花谢了春红太匆匆，两个月时光已过。而丹巴高级中学的陈惠老师与成都大学附属中学的李明阳老师在交流中斗志昂扬，落地教学，携手成长，结对前行，共同助力两校的心理健康教育新发展。（文：陈惠 李明阳）
（来源：成都大学附属中学）
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