洛阳师院附中在哪(洛阳市师院附中)

摘要这里——书香满园这里——绿茵遍地这里——是雏鹰展翅的高地这里——是梦想起飞的舞台洛阳教育界一颗耀眼的明星洛阳师范学院附属中学是一所洛阳市教育局直属完全中学，洛阳市文明单位、洛阳市市级示范性学校，学校领

这里——书香满园

这里——绿茵遍地

这里——是雏鹰展翅的高地

这里——是梦想起飞的舞台

洛阳教育界一颗耀眼的明星

洛阳师范学院附属中学是一所洛阳市教育局直属完全中学，洛阳市文明单位、洛阳市市级示范性学校，学校领导班子带领师生员工励精图治，艰苦奋斗，努力改善办学条件，倾力打造以人为本的“生命课堂”模式，形成了鲜明的办学特色。

学校曾先后荣获洛阳市先进基层党组织、洛阳市特色学校、洛阳市课堂改革示范性特色学校、洛阳市文明学校、洛阳市高中教育教学先进学校、洛阳市学校管理优秀单位、洛阳市高考成绩提升先进单位、洛阳市智慧教育示范学校及智慧课堂、洛阳市优秀志愿服务组织等荣誉称号。

洛阳师院附中以篮球运动为抓手，大力发展素质教育。

2017年组建了学校篮球队，并于2017、2018、2019年相继承办了三届师院附中杯中原少年篮球赛。2019年4月，学校篮球队参加中原青年篮球邀请赛获得第六名。

2017年10月，我校加入教育部全国学校体育机器人联盟，成为教育部机器人素质教育在河南省的第一批试点学校。2018年根据教育部指导意见，学校正式将机器人课程引入教学课程体系，夯实了机器人课程作为校本课程的基础。

选择我们，4 大理由

01 拼搏奋斗的主旋律感染着每一个师院附中人。

我校近年高中录取分数线从427——472——476——460，逐年升高，学校正在全体高中师生的努力下大踏步的前进。录取线的提高充分预示着众多家长对我们的认可。社会的发展需要正能量，孩子的发展也需要正能量，学校的蒸蒸日上有着孩子们的努力，也会感染着每一个师院附中的孩子！

02 分数不高也能上好大学。

中招录取把不同分数段的孩子分到了不同的学校，使得每个高中层次分明，虽然我们的种子并不丰满，但我们一样能结出丰硕的果实。从洛阳市的中考录取名次和高考录取名次上看，中招成绩600分以上的学生才可能考上一本，530分以上的学生才能考上二本，而我校毕业的学生入校分数只有470分左右，但我们不但考上了本科，而且还不少。2016年—2019年本科录取率从33%上升到51%，2016年王浩然同学入校490分，2017年张仁晨入校462分，2018年李浩然入校450分，最终都在高考中文化课考取一本，这是一个奇迹，而这个奇迹就是我们创造的！

03 因材施教师院附中很专业。

经历过初中的学习，孩子们已经出现了个体差异。面对我们学校的学生，我们的老师需要更多的培养和弥补学生原来的不足，说的直白一点就是，招生层次不同，知识的传授方式会略有差别，管理方式也不同。我校年级规模不大，对于中招成绩500分左右的中等学生更具管理优势，麻雀虽小五脏俱全，班主任和年级组长共同参与的双层班级管理机制是我校高中成绩连年提高的重要法宝。所以古人说：“宁当鸡头不当凤尾”是有一定道理的，总之优秀的你一定会自然不自然的得到更多的关注和关心。

04 特色教学独具优势，效果显著。

中招成绩500左右的学生多数有瘸腿科目。对于英语存在困难的同学，我校2018年开展特色日语教学，用日语成绩代替英语作为高考外语成绩，为有志同学提供更广阔的上升平台。2020年高三二练我校首届日语学生，外语成绩最高已达到130分，取得预期效果。

改制八年，华丽转身

2010年6月22日，洛阳师范学院附属中学正式由洛阳师院托管。到2014年，学生人数从不足400人迅速增加到1400人，学校现有教师125人，30个教学班。2015年以来，已有河南省内外55所兄弟学校来我校参观交流。现在的师范学院附属中学，已经成为洛阳教育界一颗耀眼的明星。

创新课堂，成绩岁岁攀高

我校首创的“生命课堂”模式被评为洛阳市“智慧课堂”十大模式之一，我们将“思维导图“教学法成功“嫁接”到“生命课堂“教学模式中来，同时引入互联网平台，将信息技术融入生命课堂中，创建具有生命课堂灵魂的翻转课堂。2016年-2019年本科录取率从33%上升到51%。

教研浓郁，名师辈出

学校拥有一支高水平的教师队伍，“学识渊博、教艺精湛、爱校如家、爱生如子”是师院附中教师的生动写照。我校现有洛阳市特级名师4人，名师1人，河南省学科技术带头人4人。近三年来，学校先后有6名老师获得国家级优质课比赛一等奖；15名教师荣获河南省优质课比赛一等奖。

活动五彩斑斓，德育工作扎实有效

对每一个学生，我们不回避考试，但我们首先考虑的，不是三年以后他能考多少分，而是用发展的眼光来看——三十年后他会怎么样。

学校图书室藏书近50000册，每个班级建立图书角，学校推行五星班级考评和全员德育量化考评，真正做到了“学生抓德育，自己管自己”。每年一度的奥林匹克体育节和艺术节，学生全程导演，尽情展现风采。学生党校、团校、艺术节、篮球社、广播社、足球社、乒乓球社、机器人课，各种活动、课堂、社团，贯穿整个学生的生活中。

生命课堂

课堂上涌动着生命的波澜，于是，薄弱学校化蛹为蝶。

课堂外燃烧着激情的火焰，因而，师院附中华丽转身。

我校首创的“生命课堂”模式被评为洛阳市“智慧课堂"十大模式之一；生命课堂有“自主预习”等五步，注重学习过程，重视小组建设，以学生为主体，培养学习能力。

环节一：自主预习

学生依据导学案，微课视频等资源，通过独立学习初步了解学习目标。培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

环节二：讨论交流

合作探究的重头戏，是各组内部每个同学在小范围内的一种展示，为下一步向全班展示成果做准备。培养学生在生活实践中的积极心态、合作意识、团队精神。

环节三：展示点评

给学生提供了展现自我、成就自信的舞台，能锻炼和提高学生的综合分析能力、推理判断能力和语言表达能力。培养学生勤于动脑、勇于参与、积极实践的人生态度。

环节四：质疑点拨

它最能激发学生的兴趣，锻炼学生的胆量，拓展学生的知识，提高学生的能力，引擎学生的发散思维，焕发学生的自学热情。这是一节课的高潮所在，是培养学生主动探索精神，健康的情感态度和积极乐观的人生观的关键环节。

环节五：当堂检测

保障“生命课堂”一节课成功的重要手段，是一节课能出效果的必要方法。它既可以检测学生的学习效果，又可以加强学生对新知识的记忆。

“生命课堂”助推器—思维导图—学习之长缨

学校推广思维导图教学法，定期进行教师、学生思维导图展示评比。在学习中学生感觉“好玩、有趣”，思维导图有娱乐的引力在里边，有探索的刺激在其间，有尝试的欲望在心中。“思维导图”与“导学案”相辅相成，构成并渗透了“生命课堂”的整个过程，为我校“生命课堂”教学模式添加了助推剂，为“生命课堂”插上了腾飞的翅膀。我校的“生命课堂”教学模式必将因“思维导图”的成功嫁接而更加异彩纷呈!

“生命课堂”发动机—教育信息化—助力课堂翻转

引入互联网平台，将信息技术融入生命课堂中，创建具有生命课堂灵魂的翻转课堂。施行网上网下双结合，线上线下双名师，先学后教提高效，以学定教创佳绩。课堂上同学们“独学”“对学”“群学”，在快乐中用心学习、在学习中品尝快乐。