sat培训班怎么样(sat培训机构靠谱吗)
文：张一冰
SAT教了15年了，整整15年，每年都上课，有些文章讲了大概上百遍了，闭上眼都知道答案是什么。但很遗憾，我真的讲不出什么教学理论教学方法之类的东西。
每每有学生或是家长问我有什么锦囊妙计，我大概就是这么一句：把做错的试题反复琢磨，把看不懂的句子找老师帮你分析弄弄清楚。
家长们有些失望，就像你问一个英文大师英文该如何学好啊，他告诉多看多读多写多听多说，我想你大概也会失望的，因为你总觉得大师那里有什么独门秘籍，而不会觉得大师其实已经告诉了你大实话。
所以，与其去琢磨哪家SAT培训机构更好，还不如好好去读几本书。照我看来，新SAT就那么点参考资料，哪家机构都教的差不多，唯一的区别，就是老师能不能把那些题目讲透彻，并且通过学生的提问发现一个学生的问题，从而给予方向性指导。
6月的SAT出分，一个博美的学生考出了1580（英文790，数学790），我去深圳的时候，她的妈妈约我吃饭，我告诉她妈妈：这个分数，我们机构最多就是80分的功劳，甚至是3、50分的功劳，因为这样的孩子她自己学也是1500分。但家长们听到这个分数就会打鸡血，总以为我们有什么绝技。
真的没有！我们每年都有一些考的很烂的学生。如果真的有什么诀窍，以我并不愚笨的大脑，教了15年了，这个诀窍我大概早就掌握了，我们机构也不会每年老SAT有一些1800分甚至个别1800分还不到的学生了。
千万别忘记了：对于新SAT考试，你看到机构晒出的一个1500分，背后有无数的1300甚至1200的学生。只是，这些学生，你看不到，机构也不会宣传。
这篇文章，好像写走题了。
我非常羡慕有些SAT老师，把SAT的东西总结得一套一套的，而且，总结得非常有道理，听的人也觉得很过瘾。
但我不会总结。
我只会一道一道试题讲解，每一道试题，如果答案选A，我告诉你为什么是A，如果你误选了B，我告诉你B为什么是错误的。我会问学生你为什么会选B，你做出这个选择的依据是什么？然后，我告诉他为什么你的选择逻辑是错误的。
然后我更希望学生和我辩论，告诉我他的逻辑是对的，然后我会举例，我会跳出SAT之外，来反驳，甚至举出一个极端的例子，让他认识到他的选择是错的。
或者，我会问他，你告诉我A为什么你觉得是错误的。
就是在这样的来来回回中，我让学生找到自己的漏洞，找到自己的弱项。
有一道老SAT的SC试题，说小猫从台阶的第一级蹦到了第5级，证明了小猫的什么？答案就是A选项agility（敏捷），但有个学生非要说D选项balance（平衡力）也可以啊，一脸疑惑地问我：小猫没有平衡力怎么能跳到那么高呢？
我反问他，如果加个F选项，说证明了小猫没有怀孕对吗，因为都怀孕了哪能跳那么高啊？他说这个答案似乎有道理。我又问他那再加个G选项，说证明了小猫眼睛没有瞎对吗，因为一个瞎猫方向都没了哪能跳到台阶的第5级啊？这个学生开始有点怀疑自己了。于是我又问他，再加个H选项，说证明了这个小猫不是个死猫，因为死猫都不会动了哪里还能跳啊。我问他这个选项可以吗？那个学生于是有点崩溃了。
其实，我想说的就是阅读中的过度推理的问题，你要过度推理，大概几乎所有的选项都能讲出道理，而中国学生又特别喜欢过度推理，很多学生做错题都是和过度推理有关。
但如何避免做题中过度推理，老师光是和他讲这个问题，讲如何避免，讲避免的方法，用处都不大，他做题时候该错还是错。唯一的办法：你使劲错，老师不厌其烦纠正，错多了，自然就小心了。
同样的道理，你平常的训练中，讲了一大堆的SAT理论、技巧和方法，这些东西学生当时听着都很带劲，但到了香港的SAT考场拿到试题，这些东西就全部派不上用场了。
我在招聘老师的过程中，我很少看他的学历和背景，是否留学过美国，是否是名校，因为我真的认为这个和他的教学无关，许多从美国回来的海归，英文不如一个国内酷爱英文的大学毕业生。但我很看重他讲解试题的简洁度和清晰度，只要你能把一个答案解释得让我满意，我就觉得这个老师是可以用的。
所以，我不爱讲SAT教学理论，真的是因为觉得一个小小的考试，没有必要扯出那么多玄奥的理论，包括我的SAT丛书里，因为书籍的需要，不得不扯点所谓的方法和理论，让我写的时候，都是觉得有点为难。
有人讲中国考生SAT阅读这一块考不好，是东西方思维差异问题，反正据此可以扯出一堆理论，这个时候我就问这个人：你真的认为中国的学生中那些阅读考的很高的学生就是西方思维了吗？如果说是西方思维的原因，那为什么美国学生阅读这一块也是分数不高呢？
还有，如果把SAT阅读包括问题全部翻译成中文让中国学生做，你认为中国学生会不会人人都700分以上呢？（我的答案是肯定的）那为什么翻译成中文就不存在东西方思维的差异了呢？
哦，对了，其实，扯了半天，我真不知道什么叫东方思维什么叫西方思维，更不知道这两个思维模式中间有哪些本质区别。
请原谅我的愚钝。
注：本文转自《张一冰说》微信公众号
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